SERIE DE ENTREVISTAS CON SUPERINTENDENTES

El director ejecutivo de Daybreak Health, Alex Alvarado, habla con superintendentes de todo el país para hablar sobre temas y tendencias que afectan a sus comunidades escolares, como el ausentismo crónico, la salud mental de los estudiantes, los resultados académicos y más. Estos superintendentes representan a distritos urbanos o rurales, de grandes a pequeños, y varían en cuanto a la matrícula de minorías y el número de estudiantes en desventaja económica. Nuestro objetivo es captar diferentes voces y perspectivas sobre los desafíos que enfrentan nuestras escuelas en la actualidad.

Como la primera superintendente negra del Distrito Escolar 2 de Richland, la Dra. Kim D. Moore cree que la clave del éxito de los estudiantes es crear entornos que fomenten la excelencia. Compartió su filosofía de liderazgo, así como sus ideas sobre el enfoque del distrito ante los problemas apremiantes del bienestar mental y académico, y sobre cómo los maestros y administradores pueden brindar una educación de primer nivel para todos los estudiantes.

DESDE EL EJÉRCITO HASTA LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS, EL LIDERAZGO ES CLAVE

La filosofía de liderazgo de la Dra. Moore se basa en su formación militar, que incluyó numerosos puestos de liderazgo, incluido su trabajo en el Pentágono como asistente de negociaciones en la Oficina del Secretario de Defensa. Durante su consolidada carrera militar, aprendió el valor de liderar con el ejemplo e invertir en el desarrollo del liderazgo. Cree que el liderazgo efectivo es fundamental para dar forma a la cultura de una organización, por lo que prioriza dotar a su equipo de las habilidades necesarias y fomentar una cultura de mejora continua. En opinión de la Dra. Moore, eso comienza con la construcción de una cultura de excelencia:»Para que los estudiantes tengan éxito, debemos tener una cultura en la que todos en nuestro distrito escolar sientan que son valorados, que los vemos y que los escuchamos. Por eso, nuestras creencias fundamentales son la pertenencia, el aprendizaje, la mejora continua y la alegría.»

Continúa explicando:»Uno de nuestros lemas para este año es que tenemos un propósito para que nuestros estudiantes estén preparados para el futuro». Esta cultura impulsada por un propósito motiva al personal y a los estudiantes a sobresalir, creando un entorno en el que los estudiantes y los maestros están entusiasmados por estar en el aula. La Dra. Moore dice que lo logra invirtiendo en capacitación y educación continua para todo el personal de su distrito, no solo para los maestros. Para ella es importante que el distrito adopte un enfoque proactivo para retener al personal, ya que»las investigaciones dicen que las personas no dejan sus trabajos. Dejan a sus líderes, a sus gerentes. Por eso es importante que preparemos a los gerentes para el éxito, de modo que puedan crear las culturas en las que las personas desean permanecer».

UN ENFOQUE CREATIVO DE LOS SISTEMAS DE APOYO HOLÍSTICOS

Otro aspecto fundamental del enfoque del Dr. Moore es reconocer la interconexión entre la salud mental de los estudiantes y el éxito académico:»Si un estudiante tiene problemas de salud mental, eso afecta su aprendizaje». Con mucha frecuencia, los estudiantes no pueden concentrarse o ser productivos si tienen problemas traumáticos o de salud mental. Por eso, dice, alienta a su distrito a enfatizar valores fundamentales como la pertenencia. Como resultado, los estudiantes sienten que la escuela es un lugar seguro y solidario, y que hay alguien en la escuela, ya sea un maestro o un administrador, que puede ayudarlos. El Dr. Moore se apresura a destacar el excelente equipo de salud mental escolar del Distrito 2 de Richland, que incluye a la consejera escolar principal, la Dra. O'Tasha Morgan, y a la trabajadora social principal, Abby Cobb, y está trabajando arduamente para sentar las bases de cuidado y seguridad para los estudiantes.

Hace hincapié en la importancia de conocer a los estudiantes donde están y de crear sistemas de apoyo integrales de una manera innovadora. Por ejemplo, dice el Dr. Moore:»reconocemos que el día de un estudiante comienza cuando sube al autobús». Por lo tanto, los conductores de autobuses del distrito dan los buenos días a todos los estudiantes y les dan la bienvenida al autobús, lo que marca la pauta para los días de los estudiantes.

El distrito también usa CareSolace, un servicio de coordinación de la atención de salud mental, que ayuda a conectar a los estudiantes con los proveedores de atención de la comunidad local que pueden satisfacer sus necesidades. El Dr. Moore aprecia el enfoque en un transferencia cálida para las familias, de modo que los padres cuenten con ayuda para sortear las complejidades de la búsqueda de atención y los estudiantes no se queden sin apoyo de salud mental. Cuando los estudiantes tienen acceso a un sistema de apoyo integral, es más probable que se sientan cómodos al hablar con el personal cuando tienen un problema. Desde los recursos de salud mental hasta los planes de estudio que fomentan la resiliencia, el Dr. Moore se asegura de que los estudiantes tengan las herramientas que necesitan para superar los desafíos de manera efectiva.

‍EMPODERAR A LAS FAMILIAS PARA AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A TENER ÉXITO

La Dra. Moore también reconoce el papel vital de los padres y de la comunidad en general para apoyar el bienestar de los estudiantes. Al fomentar una cultura de apertura y aceptación, su objetivo es reducir el estigma que rodea a los problemas de salud mental, particularmente en las comunidades marginadas.

A través de iniciativas que promueven el diálogo y la colaboración, incluidas las jornadas de puertas abiertas, las llamadas y los correos electrónicos a los padres en las buenas y en las malas, y que sirven como un lugar de reunión comunitaria en tiempos de crisis, la Dra. Moore busca crear un ecosistema de apoyo en el que las familias se sientan empoderadas para buscar ayuda cuando la necesitan. »Queremos lo mismo que tú», dice la Dra. Moore sobre su enfoque para hacer que los padres se sientan bienvenidos. »Queremos que sus hijos tengan éxito. Queremos que sus hijos crezcan y se conviertan en miembros contribuyentes de la sociedad, que cumplan sus objetivos y logren las cosas que quieren lograr.» Al fomentar la confianza entre el personal del distrito y los padres, todas las partes pueden unirse y ayudar a los estudiantes a alcanzar su máximo potencial.

LAS VICTORIAS DEL DISTRITO REFLEJAN EL COMPROMISO CON LA EXCELENCIA

La conversación también abordó la importancia de celebrar los éxitos dentro del distrito. El Dr. Moore relató algunos de los logros más notables del distrito, entre ellos tres directores que obtuvieron el reconocimiento a nivel estatal, varios premios para las escuelas magnet y el hecho de que el equipo universitario de baloncesto masculino lograra su quinto campeonato estatal en siete años. El orgullo de la Dra. Moore por estos logros puso de manifiesto su compromiso con la excelencia desde el punto de vista operativo, académico y extracurricular.

En su transición de líder militar a líder educativa, la Dra. Moore ha traído consigo un fuerte compromiso con la cultura organizacional, junto con un énfasis en fomentar y celebrar los triunfos grandes y pequeños. Su enfoque para dirigir su distrito ejemplifica el poder transformador del liderazgo orientado a un propósito. Al priorizar el éxito de los estudiantes, la salud mental y la participación de la comunidad, ha sentado las bases para un distrito en el que todas las personas puedan prosperar. Mientras la Dra. Moore continúa liderando con pasión y propósito, el futuro del Distrito Escolar 2 de Richland promete ser uno en el que todos los estudiantes puedan prosperar.

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